无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～
走进泸州博物馆
触摸汉代文明
凌云陪你
中国有一种古典的服饰叫汉服，有一种奇特的文字叫汉字，有一种动听的语言叫汉语，有一个伟大的民族叫汉族。我们是汉族人，用汉字，说汉话，了解汉代文明也是当务之急。
走进泸州博物馆，触摸汉代文明，是了解我们从何而来，我们是谁的一项研究。是新民小学开展研学实践破冰之旅，是带领学生走出课堂，走出校园，融入社会，拓展视野的实践活动。是培培养学生的实践能力，创新能力有效举措。是新时代素质教育的必然要求，也是新民小学生活实践课程建设的重要组成部分，是实施“生态教育”的主要途径之一。
我想与你一起
研究
新民小组织学生开展的“触摸汉代文明”研学实践活动形式新颖，内容丰富。有对汉代文明的调查了解，有学习汉代文明知识的专题介绍，有参观“江阳风韵——泸州名城”历史变迁，有精心制作拓片的实践体验。
走进博物馆，听汉代故事
研学实践行动
连续几天的研学实践活动，收获太多，想说的也太多太多，今天单说孩子们最喜欢的拓（tā）片实践活动。说起拓片，既欣喜又汗颜。欣喜的是拓片活动又把我带回到了童年，想当年我们还是孩提时代的时候，用一枚硬币放在作业本下面，用铅笔在纸上胡乱涂抹，把本子染黑了，一枚硬币就栩栩如生地呈现出来了。不过，那时没有什么规律，也不知道叫“拓片”，只是一种乐趣，一种令人欣喜不已的乐趣。汗颜的是，从小就会做的这个实践活动到今天看到孩子们的操作规程与我的做法相比有过之而无不及，自己的随心所欲怎么能和科学规范相提并论呢。汗颜之二到今天我才知道这个活动叫拓片，真有点孤陋寡闻落伍时代了。汗颜之三是拓片的“拓”，经过几番考证，才知道它正确的称谓叫“tā”，而不叫“tu?”。
↑观摩老师的制作
→看在眼里，记在心里
拓片的制作程序，约莫算来，可以把它分为七道工序。
一看——观摩老师的做法。孩子们在参加拓片实践活动前，博物馆的老师从理论上给孩子们讲述了一番。开始做的时候，博物馆的师傅率先示范，让孩子们观看他的做法。师傅边做边解说，动作很麻利，十分娴熟，犹如一位中国工匠那样技艺精湛，游刃有余，不一会儿，一件精湛的拓片工艺品就在他的手里生成了。孩子们看得津津有味儿，跃跃欲试，有的同学还发出了“啧啧”的称赞声。
欢乐时光
二摆——摆放制作的工具。古人云：“兵马未动粮草先行。”要做好拓片，可不是一件轻而易举的事，要运用好多样工具。拓片的内容（图案，就像是一块石碑上的碑文），宣纸、洒水壶、棕刷、拓包、拓板、颜色（墨）等全部摆放好，一样都不能少，便于制作时信手拈来运用。让人觉得奇怪的事，那块拓板工具看起来就是像乒乓拍一样的样式和大小，几乎没有什么区别。
三铺——铺平洁白的宣纸。在有镌刻有文字的石板上平平整整地铺上一张宣纸，一是要方正，不能歪斜；二是平整，纸与石之间不能留空隙，否则都会影响作品的效果。细心的孩子们用小手把宣纸摊开铺好，还觉得不放心，再用棕刷挨着一点一点的刷一遍，确定完全平而正了，才肯罢手。
四洒——均匀地洒水在纸上。一张宣纸铺好以后，它就像是覆盖在了石板上幔帐，要让它与石板完全结合在一起，就得往宣纸上洒水。洒水有讲究，不能洒成东一大块西一大沱像暴雨侵袭过似的，必须用洒水器均匀的喷洒，仿佛春天的毛毛细雨刚下过那样一片润湿。尤其是纸与石相接的边缘，要多洒一些水，让它们紧紧的粘黏在一起难舍难分。
五打——拓打出图案。宣纸洒满水以后，不能立马就开始敲打，须待宣纸的水分基本干了以后才用棕刷进行敲打。敲打时用力要均匀而且要依次拓打过去，东一榔头西一棒槌是拓打不好的。也不能用棕刷的一个角去敲打，而要用棕刷的刷排整排的敲打。打着打着，字迹（图案）就显现出来了。完全就像出现了奇迹一样，每一个字的轮廓清晰可见。石板上的字是凹进去的，在纸上拓印出来的文字也是凹进去，完全是一模一样，难分伯仲。
六涂——字体四周涂色。拓印出来的文字，虽然能够看得清楚，但那只是一片白色，不太醒目，不太显眼。为了让文字更加的突出，需要要在文字的周围涂上颜色。一般来说，涂墨就是最好选择。原因有二，一是墨普遍，二是墨便宜，三是黑白分明。涂抹墨时，用拓包轻轻的蘸一点墨，在拓板上揉匀，揉到墨几乎失去了水分，才用拓包在纸上轻轻地涂抹着、敲打着……拓包上残留的墨迹，拓印在纸上，凹进去的文字没有染上墨，凸出来的纸就涂上墨了，这一下就泾渭分明，一清二楚。这样一张完整的拓片就做成了。
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七展——展示自己的作品。孩子们之所以喜欢拓片活动，主要是亲自参与实践，并且很快就容易见到成果。孩子们小组合作自主完成以后，看到自己的作品，十分的满意，喜不胜收。特别是拿着作品展示的时候，满心的喜悦全部都挂在了脸上。在展示过程中，孩子们的获得感，成就感和荣誉感洋溢于外。这是自己的实践，小组的合作，团队的力量。
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脱片的实践，按照上面七步，就算是大功告成了。孩子们通过这样的研学实践，最少可以懂得拓片的一些知识的，了解拓片的制作程序，正确使用拓片的工具，获得成就的满足感等等。由此可见，研学实践活动不仅可以让孩子们学到书本以外的知识，而是他们在实践的体验中学会知识，学会技能，更是培养了孩子们的实践能力和创新的能力的途径，为今后成为生活的强者打下基础。远远超越了坐在教室里认识几个字，演算几道题给孩子带来的影响，甚至是终生的……
知识链接
拓片，也叫拓印，又称为拓石、碑帖，指把石碑或器物上的文字或图画印在纸上，也可用纸紧覆在物体（如植物的叶等）表面，把纹理结构打拓在纸上。拓印是用石刻或木刻文字，用纸、墨拍印出来，以便保存和传播的工艺方法，在中国有着悠久的历史；远在公元前两千年重要大事记载便已被镌刻于骨板或青铜，也有刻于砖瓦陶瓷木料玉石以保存文字及图像者，唯用于长篇碑文最多之质材当推石料。
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