每个孩子都是有点情绪化的“小天使”，他们开心就笑，伤心了就哭。当他们的需求没有得到满足时，也会很生气很生气，就像今天木妈要与大家分享的绘本《菲菲生气了》中的小主人公——菲菲。
当孩子生气之后，你会怎么做？是用自己的妥协去平息孩子的愤怒，还是用自己的愤怒去压制孩子的情绪？
显然，这两种方法都不是让孩子停止愤怒的上上之策，甚至可能给孩子造成一些伤害。一味地妥协可能会让孩子变得娇惯任性；用自己的愤怒压制孩子的情绪，孩子的情绪就无法得到释放，而愤怒的情绪就像一团熊熊燃烧的大火，他不喷出来，就有可能伤害到自己。
有人会想，这样做不行，那样做也不行，那到底该怎么做呢？
不要着急，读完《菲菲生气了》，也许你的心中就会有答案了。
文/图：莫莉·卞翻译：李坤珊
适读年龄：3-6岁（仅供参考）
莫莉·卞，年出生于美国新泽西州，曾到日本教授英文，也担任过联合国儿童基金会的专属画家及顾问，远赴亚洲及非洲的一些偏远城市，还曾为为健康手册绘过图。遍历世界的丰富经验，孕育了她对各地民间故事的喜好，也陶铸了她绘画风格中稍带神秘、悬疑、具有浓厚情绪和不同民族风味的多元面貌。莫莉·卞早期的创作集中于改编各地的民间传说，年后，则多致力于原创性故事的图画书创作。她的创作量不算惊人，但作品却屡获殊荣与推介。
《菲菲生气了》荣获年美国凯迪克银奖，同时获得夏洛特·佐罗托夫金奖。
内容解读
看到封面上的这个小女孩和她生气的表情，不难猜出，她就是菲菲了。从她扭曲着的眉毛、愤怒的眼神、奋力张开着的鼻孔，我们能看出，她真的很生气。
菲菲因为什么生气呢？好奇心驱使着我们翻开书本。
没有文字也没有图案，但它有颜色。红色的环衬页代表着菲菲生气时的情绪。
上黄色的背景代表着菲菲生气前平和的情绪，我们还看到一只大猩猩玩偶坐在卡车上，它就是故事展开的关键。
第一个跨页，“当菲菲玩得正高兴时……她的姐姐一把抓住了大猩猩。”
文字中没有描写姐妹俩争夺大猩猩时的紧张气氛和菲菲的情绪变化，但图画中表现出来了。
首先，看到红色线条勾勒出的倾斜着的地板和猫的眼神时，会让读者心里产生不舒适和不安定的感觉，暗示着有不好的事情要发生了。
其次，我们看到菲菲玩到正高兴时，她身体的轮廓线条是黄色的。当姐姐抢她的大猩猩时，她的轮廓线变成了红色。这代表菲菲已经生气了。
第二个跨页，姐姐抢夺大猩猩时，菲菲说“不行！”，但妈妈却说“行，菲菲，是该她玩了。”
这说明菲菲在玩大猩猩前可能已经和姐姐做过轮流玩的约定，但时间到了，她还不想给姐姐玩。姐姐抢大猩猩时，菲菲的嘴里喷出像火焰一样的“NO”，显示出了她的极力反抗。
菲菲摔倒时，露出了穿在她双脚上的袜子，一只绿色，一只紫色。这代表着菲菲是一个个性很强，不被常规所束缚的孩子。
第三个跨页，“哇！这下菲菲可气极了！”
扭曲着的眉毛、愤怒的眼神、奋力张开着的鼻孔、翘起的辫子、火红的背景，菲菲的愤怒，了然在目。
第四个跨页，“她踢打，她尖叫，她想把所有的东西都砸掉。”
这是菲菲情绪发泄的第一阶。
从菲菲的肢体动作中，我们看出了她气急败坏的样子。但这还不够表达她的愤怒，菲菲身后映射出的比她大一倍的影子，如同怪兽般在吼叫，偌大的拳头想击碎一切的架势，这才是作者想要表达的菲菲的愤怒。
看猫身上的轮廓线，已由紫色变成了橘色，这说明猫的情绪也开始变化。
第五个跨页，“她发出火红、火红的咆哮。”
这是菲菲情绪发泄的第二阶。
火红火红的“ROAR（咆哮）”，把房间里所有的东西吹得七零八散。
猫身上的轮廓线和房间所有物品的轮廓线都变成了红色，整个房间里都充斥着菲菲的愤怒。
第六个跨页，“菲菲是一座就要爆发的火山。菲菲生气了……非常、非常的生气。”
这是菲菲情绪发泄的第三阶。
这时你们也许注意到了，菲菲发泄愤怒时，家人没有进行任何干涉。
也许只有用火山爆发（EXPLODE）才能准确地形容菲菲的此刻的愤怒，此时此景中，猫逃离了现场，只留一截尾巴。
第七个跨页，“砰！她跑出了门！她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。”
这是菲菲情绪发泄的第四阶。
菲菲带着愤怒跑出了家门，家门外的树和坐在树上的一只小松鼠的轮廓线都是红色的。也许作者想以此来向我们表达，当一个人生气时，周围的一切对于他来说都不太友善。
第八个跨页，“然后，她哭了一会儿。”
此时，菲菲愤怒的情绪发泄完毕。
她心中涌起了一股伤感，所以她哭了。菲菲低着头，艰难地向前走着，她身后倾斜着的树和路旁几乎躺倒在地上的羊齿草，都是菲菲愤怒又悲伤的情绪表现。
但是，菲菲的情绪似乎要迎来一丝转机了。你有没有发现，树的轮廓颜色开始逐渐变淡，而且菲菲正前面的那棵树不再倾斜。
第九个跨页，“她看看石头，看看大树，又看看羊齿草。她听见了鸟叫。”
树和羊齿草都已直立起来，树的轮廓颜色和上一幅图画中的比起来，又淡了一些，说明菲菲的心中有了一丝平静。
此时的她，终于注意到周围的环境了，还听见了鸟叫声。
这里非常形象地说明了，一个人在生气时，只会沉浸在自己内心的情绪当中，外部的一切都被排斥在外。只有当心情回归平静时，他才开始倾听，注意自己的外在世界。
第十个跨页，“菲菲来到老榉树下。她爬了上去。”
老榉树的灰白色和它蓝色的轮廓线，似乎在告诉我们，它能帮助菲菲平复心情。它倾斜的角度和像臂膀一样张开着的树干，像是在欢迎菲菲的到来。
第十一个跨页，“她感觉到微风轻吹着头发，她看着流水和浪花。”
此时，菲菲的身体轮廓线变成了橙色，菲菲的情绪已经平静了许多。
第十二个跨页，“这个广大的世界安慰了她。”
这幅图画中，作者通过远镜头向我们展示了菲菲身处的广大世界。在广大的世界中，菲菲显得小了许多。
将自己置身于广大世界中的菲菲，她的内心一定也是自由的。看着这个广大的世界，她的内心经历了一番怎样刺激而又有趣的冒险，我们不知道。但这，一定是让她心情好转的关键。
第十三个跨页，“菲菲觉得好多了，她爬下树……”
榉树的轮廓线变成了绿色，正如文字所描述的那样，菲菲觉得好多了。
第十四个跨页，“往家里走……”
菲菲走在回家的路上，脸上终于露出了笑容，每个动物都发出了它们特有的声音，似乎都在为菲菲欢呼歌唱。
不远处的那栋红色的房子，就是菲菲的家。
第十五个跨页，“屋子里暖暖的，香香的。看见菲菲回来，每个人都很高兴。”
菲菲刚踏入家门时，朝着家人喊了一声“我回来了！”，妈妈开心地笑着张开双臂迎向菲菲。我们仿佛看见了菲菲和妈妈温暖拥抱在一起的画面。正在看一本“种子”书的爸爸和正在玩拼图的姐姐，都开心地看向了菲菲。
进门的地毯上印着的“Wel
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